4月19日至20日，第五期“《語(yǔ)言文字應(yīng)用》青年學(xué)者論學(xué)”在江蘇師范大學(xué)成功舉辦，主題為“語(yǔ)言智能與技術(shù)的發(fā)展、應(yīng)用及使命”。江蘇師范大學(xué)楊亦鳴教授、北京語(yǔ)言大學(xué)荀恩東教授、科大訊飛副總裁汪張龍先生、北京大學(xué)詹衛(wèi)東教授擔(dān)任本期“論學(xué)”導(dǎo)師，張永偉、李斌、于東、朱祖德等30余名青年學(xué)者參加。
江蘇師范大學(xué)黨委書記芮國(guó)強(qiáng)、江蘇省教育廳二級(jí)巡視員焦偉出席開(kāi)學(xué)式并致辭。芮國(guó)強(qiáng)對(duì)參加本期“論學(xué)”的專家和青年學(xué)者表示熱烈歡迎，并指出應(yīng)充分發(fā)揮語(yǔ)言智能技術(shù)的工具優(yōu)勢(shì)，深度融合人文精神的本質(zhì)內(nèi)涵，助力數(shù)字中文建設(shè)。焦偉在致辭中表示，江蘇省始終將語(yǔ)言文字信息化、智能化建設(shè)作為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容，本期“論學(xué)”將為江蘇省加快建設(shè)教育強(qiáng)省、推動(dòng)全省語(yǔ)言文字事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所所長(zhǎng)劉朋建作開(kāi)學(xué)致辭，感謝教育部語(yǔ)信司、江蘇省教育廳和江蘇師范大學(xué)的大力支持，感謝“論學(xué)”導(dǎo)師的鼎力支持幫助，歡迎青年學(xué)者們的積極參與。他指出，人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展，為語(yǔ)言文字事業(yè)發(fā)展帶來(lái)重大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。語(yǔ)言文字事業(yè)特別是語(yǔ)言文字研究工作，要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命，聚焦新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革需求，以發(fā)展的眼光和更加包容、積極的姿態(tài)，深度融入人工智能技術(shù)及創(chuàng)新應(yīng)用的創(chuàng)造與開(kāi)發(fā)，充分運(yùn)用人工智能技術(shù)推動(dòng)語(yǔ)言文字事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。青年學(xué)者思維活躍、學(xué)術(shù)成長(zhǎng)潛力大，要善于搶抓機(jī)遇，在推動(dòng)語(yǔ)言智能與技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用中積極作為、有所作為，在服務(wù)大局中展現(xiàn)亮麗青春風(fēng)采、貢獻(xiàn)青春奮進(jìn)力量。
四位“論學(xué)”導(dǎo)師分別作釋講報(bào)告。楊亦鳴教授的報(bào)告《生成式大語(yǔ)言模型與人類語(yǔ)言生成的比較》，深入分析了當(dāng)前大語(yǔ)言模型在模擬人類語(yǔ)言能力方面的進(jìn)展與局限，指出了未來(lái)語(yǔ)言模型發(fā)展的可能路徑。荀恩東教授的報(bào)告《大模型時(shí)代對(duì)語(yǔ)言學(xué)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)》，探討了AI技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)研究帶來(lái)的變革與新的研究范式，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)理論研究與技術(shù)創(chuàng)新的融合發(fā)展。汪張龍副總裁的報(bào)告《大模型技術(shù)發(fā)展及在語(yǔ)言教學(xué)中的典型應(yīng)用》，系統(tǒng)介紹了大語(yǔ)言模型技術(shù)的發(fā)展歷程，并結(jié)合具體案例展示了其在語(yǔ)言文字領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用。詹衛(wèi)東教授的報(bào)告《知識(shí)驅(qū)動(dòng)的合成數(shù)據(jù)研究》，闡述了知識(shí)驅(qū)動(dòng)型數(shù)據(jù)合成方法在語(yǔ)言模型訓(xùn)練中的重要性，提出了知識(shí)與數(shù)據(jù)融合的研究新思路。
教育部語(yǔ)言文字信息管理司司長(zhǎng)劉培俊重點(diǎn)圍繞推進(jìn)“數(shù)字中文”建設(shè)同青年學(xué)者作工作交流。全面系統(tǒng)解讀《教育部 國(guó)家語(yǔ)委 中央網(wǎng)信辦關(guān)于加強(qiáng)數(shù)字中文建設(shè) 推進(jìn)語(yǔ)言文字信息化發(fā)展的意見(jiàn)》文件研制背景意義，以及加強(qiáng)數(shù)字中文建設(shè)的理念、思路、政策和行動(dòng)，提出將數(shù)字中文建設(shè)作為服務(wù)數(shù)字中國(guó)建設(shè)的重要任務(wù)和全面推進(jìn)語(yǔ)言文字信息化發(fā)展的突出重點(diǎn)，全方位釋放語(yǔ)言文字在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的數(shù)據(jù)要素價(jià)值，著力推進(jìn)中文數(shù)字化與數(shù)據(jù)中文化，著力推進(jìn)創(chuàng)新應(yīng)用與規(guī)范安全，著力推進(jìn)新型中文服務(wù)體系構(gòu)建與語(yǔ)言文字治理體系完善。語(yǔ)言文字科研工作者特別是青年學(xué)者要勇于創(chuàng)新、善于作為，深入思考語(yǔ)言文字與人工智能融合發(fā)展的創(chuàng)新路徑，深入推進(jìn)“數(shù)字中文”建設(shè)，為推動(dòng)語(yǔ)言文字事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出新貢獻(xiàn)。
四位特邀青年學(xué)者圍繞主題分別作重點(diǎn)發(fā)言。張永偉的發(fā)言報(bào)告《人工智能時(shí)代新型語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)與展望》，探討了人工智能時(shí)代新型語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)的新方法與新挑戰(zhàn)。李斌的發(fā)言報(bào)告《智能時(shí)代的語(yǔ)義計(jì)算演進(jìn)研究》，系統(tǒng)梳理了語(yǔ)義計(jì)算技術(shù)的演進(jìn)脈絡(luò)，分析了大語(yǔ)言模型時(shí)代語(yǔ)義計(jì)算的發(fā)展方向。于東的發(fā)言報(bào)告《大語(yǔ)言模型價(jià)值觀偏好與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估研究》，從兒童閱讀的視角關(guān)注大語(yǔ)言模型的價(jià)值觀偏好問(wèn)題，提出了系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估框架。朱祖德的發(fā)言報(bào)告《語(yǔ)言知識(shí)融入數(shù)據(jù)的阿爾茨海默癥快速篩查》，展示了語(yǔ)言智能技術(shù)在醫(yī)療健康領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，為阿爾茨海默癥的早期篩查提供了新思路。重點(diǎn)發(fā)言之后，“論學(xué)”導(dǎo)師同青年學(xué)者就發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行討論交流并做點(diǎn)評(píng)。
青年學(xué)者分為三個(gè)小組，分別聚焦“語(yǔ)言智能與技術(shù)發(fā)展”“語(yǔ)言智能與國(guó)際中文教育”“大語(yǔ)言模型發(fā)展與應(yīng)用”開(kāi)展研討交流，“論學(xué)”導(dǎo)師、特邀青年學(xué)者參加各小組研討交流，對(duì)青年學(xué)者的研究思路和方法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
青年學(xué)者們踴躍發(fā)言，或分享研究經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)與困惑，或提出具體問(wèn)題和想法、看法，同“論學(xué)”導(dǎo)師、同特邀青年學(xué)者、同其他青年學(xué)者展開(kāi)自由深入的交流對(duì)話，以思考啟發(fā)思考，用智慧啟迪智慧。既有青年學(xué)者爭(zhēng)相提問(wèn)并指定專家解惑指教，也有青年學(xué)者主動(dòng)“截問(wèn)”進(jìn)行回應(yīng)討論，還有主持人隨機(jī)點(diǎn)名青年學(xué)者發(fā)言，氛圍緊張、活潑、自由，一個(gè)個(gè)問(wèn)題越辨析越清晰，一個(gè)個(gè)困惑邊討論邊消融，在對(duì)話辨析中屢屢碰撞出“智慧火花”。
楊亦鳴教授代表“論學(xué)”導(dǎo)師對(duì)本期“論學(xué)”作綜述點(diǎn)評(píng)，楊亦鳴教授認(rèn)為，在語(yǔ)言智能技術(shù)研究中要突出人才培養(yǎng)意識(shí)，讓青年學(xué)者唱主角、站前臺(tái)、擔(dān)大任，要緊扣時(shí)代脈搏，落實(shí)數(shù)字中文建設(shè)走在前，要強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，引領(lǐng)語(yǔ)言智能的原創(chuàng)研究。劉朋建所長(zhǎng)在總結(jié)發(fā)言時(shí)表示，面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，語(yǔ)言學(xué)青年學(xué)者已有很強(qiáng)的跟進(jìn)意識(shí)和“熱戀”意愿，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言學(xué)與人工智能在互融互促的深度、廣度以及協(xié)作意識(shí)、實(shí)踐導(dǎo)向、應(yīng)用引領(lǐng)等方面還有較大不足，站在新的起跑線上，青年學(xué)者們應(yīng)當(dāng)奮起直追，也要充滿信心，希望有志于語(yǔ)言智能與語(yǔ)言技術(shù)研究的青年學(xué)者，如“雨后百谷”般茁壯成長(zhǎng)，在服務(wù)大局中更好實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)術(shù)理想。
據(jù)悉，第五期“《語(yǔ)言文字應(yīng)用》青年學(xué)者論學(xué)”由《語(yǔ)言文字應(yīng)用》雜志、江蘇師范大學(xué)聯(lián)合主辦，語(yǔ)言能力省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室江蘇師范大學(xué)語(yǔ)言科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)言能力高等研究院承辦。（作者：林輝）
