習(xí)近平總書記在中共中央政治局第十七次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要始終堅(jiān)持文化建設(shè)著眼于人、落腳于人。文化強(qiáng)國(guó)之“強(qiáng)”最終要體現(xiàn)在人民的思想境界、精神狀態(tài)、文化修養(yǎng)上。文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興則國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。在新時(shí)代的壯闊征程上，必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，把滿足人民群眾精神文化需求作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓文化成果更多更公平地惠及全體人民，加快建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)。

堅(jiān)持以人民為中心，提升全民思想境界

文化強(qiáng)國(guó)之“強(qiáng)”，首要在于人民思想境界的升華。思想境界作為文化修養(yǎng)的深層結(jié)構(gòu)，決定著一個(gè)民族的精神高度和文明程度。中華文化歷經(jīng)五千年積淀，形成了“天人合一”的宇宙觀，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的哲學(xué)智慧；“協(xié)和萬(wàn)邦”的天下觀，展現(xiàn)了中華民族開放包容的對(duì)外交往理念；“自強(qiáng)不息”的奮斗精神，鑄就了中華民族堅(jiān)韌不拔的民族性格。這些思想精髓，共同構(gòu)成了中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，成為文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的深厚底蘊(yùn)。

思想境界是文化修養(yǎng)的深層結(jié)構(gòu)，它不僅體現(xiàn)個(gè)體對(duì)世界的認(rèn)知深度，更反映民族文明的精神高度。中華文化自古強(qiáng)調(diào)“修身齊家治國(guó)平天下”，將個(gè)人修養(yǎng)與家國(guó)情懷緊密相連。新時(shí)代提升思想境界，需構(gòu)建現(xiàn)代性價(jià)值體系，堅(jiān)持以馬克思主義理論為指導(dǎo)，植根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，融合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成科學(xué)理性與人文關(guān)懷的統(tǒng)一。需通過(guò)理論宣講、媒體傳播、教育實(shí)踐等形式，讓先進(jìn)思想浸潤(rùn)社會(huì)，使愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想成為全民共識(shí)。

站在新的歷史方位，文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)必須堅(jiān)持以人民為中心，提升人民的思想境界。通過(guò)發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，提供更多更好的精神文化產(chǎn)品，豐富人民的精神世界，增強(qiáng)人民的精神力量。同時(shí)，要注重傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的生機(jī)活力，為人民提供豐厚的精神滋養(yǎng)。

深挖文化資源稟賦，增強(qiáng)全民精神力量

文化強(qiáng)國(guó)之“強(qiáng)”，不僅體現(xiàn)在文化產(chǎn)業(yè)的繁榮興盛、文化軟實(shí)力的顯著提升上，更深刻反映在人民精神狀態(tài)的昂揚(yáng)振奮與精神力量的強(qiáng)大堅(jiān)韌上。精神狀態(tài)是民族氣質(zhì)的集中體現(xiàn)，折射出一個(gè)社會(huì)的文明程度和發(fā)展活力。改革開放鑄就的創(chuàng)新品格，脫貧攻堅(jiān)錘煉的奮斗精神，共同塑造了中國(guó)人民自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。這種精神風(fēng)貌，既是文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的深厚底蘊(yùn)，也是推動(dòng)文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)不斷向前發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)與人民精神狀態(tài)的提升具有深刻的內(nèi)在聯(lián)系。一方面，文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)為提升人民精神狀態(tài)提供了豐富的文化資源和精神滋養(yǎng)。通過(guò)推動(dòng)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展，提供更多優(yōu)質(zhì)的文化產(chǎn)品和服務(wù)，滿足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需求，讓人民在文化的熏陶和滋養(yǎng)中，不斷提升精神境界和文化素養(yǎng)。另一方面，人民精神狀態(tài)的提升又為文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供了強(qiáng)大的動(dòng)力和支持。人民是歷史的創(chuàng)造者，也是文化的創(chuàng)造者和享有者。人民精神狀態(tài)的飽滿與否，直接關(guān)系到文化創(chuàng)造力和文化自信的強(qiáng)弱。當(dāng)人民以自信自強(qiáng)的精神狀態(tài)投入到文化建設(shè)和文化創(chuàng)新中，必將激發(fā)出無(wú)窮的文化創(chuàng)造活力，為文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入源源不斷的動(dòng)力。

培育昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，形成強(qiáng)大堅(jiān)韌的精神力量，需要持續(xù)深化愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。通過(guò)紅色旅游、主題教育、儀式慶典等載體，讓人民在歷史的回望和現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)中，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。同時(shí)，也要建立需求導(dǎo)向的文化供給機(jī)制，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)繪制群眾文化需求圖譜，精準(zhǔn)對(duì)接不同年齡、職業(yè)、地域群體的文化偏好，推廣“文化菜單”制度，形成多層次、多樣化的文化供給體系，讓文化服務(wù)更加貼心暖心，進(jìn)一步激發(fā)人民群眾的文化參與熱情和文化創(chuàng)造活力。

堅(jiān)持以人民文化需求為導(dǎo)向，提升全民文化修養(yǎng)

文化強(qiáng)國(guó)之“強(qiáng)”，最終要體現(xiàn)在人民文化修養(yǎng)的深厚上。文化修養(yǎng)是文明素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，反映著一個(gè)社會(huì)的文化積累和發(fā)展水平。從良渚古城的考古發(fā)現(xiàn)到三星堆的驚艷亮相，從《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》的經(jīng)典傳承到《千里江山圖》的數(shù)字轉(zhuǎn)化，中華文化正以嶄新姿態(tài)滋養(yǎng)著當(dāng)代中國(guó)人的精神家園。這些文化遺產(chǎn)，不僅承載著中華民族的歷史記憶，更彰顯著中華文化的獨(dú)特魅力和深厚底蘊(yùn)。

提升人民文化修養(yǎng)需要構(gòu)建“大美育”格局。將美育納入教育全過(guò)程，開設(shè)戲曲、書法、傳統(tǒng)工藝等課程，讓青少年在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。推廣“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”，讓經(jīng)典劇目、優(yōu)秀展覽走進(jìn)學(xué)校，讓學(xué)生在近距離的接觸中，提升藝術(shù)鑒賞能力和文化品位。建立文化素質(zhì)教育基地，組織學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)館、歷史遺跡，在體驗(yàn)中增強(qiáng)文化認(rèn)同，讓文化遺產(chǎn)成為提升人民文化修養(yǎng)的生動(dòng)教材。

立足新時(shí)代的歷史坐標(biāo)，構(gòu)建文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略必須始終以人民的需求為文化發(fā)展導(dǎo)向，把實(shí)現(xiàn)人民對(duì)精神文化的追求作為文化建設(shè)的核心目標(biāo)。建立全面的美育體系和深化文化惠民政策，不斷提高人民的文化素養(yǎng)和審美水平。只有這樣才能在文化繁榮的道路上，不斷提升人民的文化修養(yǎng)，為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)注入強(qiáng)大的文化力量。

加強(qiáng)文化人才隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)文化創(chuàng)造活力

文化創(chuàng)造的核心在人，人才是文化發(fā)展的第一資源。這一論斷深刻揭示了文化創(chuàng)造與人才隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系，為文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)指明了方向。加強(qiáng)文化人才隊(duì)伍建設(shè)，是建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵支撐，是推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛的必由之路。

文化創(chuàng)造是文化發(fā)展的源泉，是推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛的關(guān)鍵。文化創(chuàng)造不僅體現(xiàn)在對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與轉(zhuǎn)化上，更在于對(duì)新時(shí)代精神與文化需求的敏銳捕捉和創(chuàng)造性表達(dá)。然而，文化創(chuàng)造并非無(wú)源之水、無(wú)本之木，它依賴于一支高素質(zhì)、專業(yè)化的文化人才隊(duì)伍。這支隊(duì)伍不僅應(yīng)具備深厚的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)修養(yǎng)，還應(yīng)具備創(chuàng)新思維和跨界融合的能力，以應(yīng)對(duì)文化領(lǐng)域日新月異的變化和挑戰(zhàn)。

構(gòu)建“金字塔型”人才培養(yǎng)體系是加強(qiáng)文化人才隊(duì)伍建設(shè)的有效路徑。在基礎(chǔ)教育階段植入文化基因，培養(yǎng)青少年對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同；在高等教育階段設(shè)立跨學(xué)科文化創(chuàng)新專業(yè)，培養(yǎng)既懂文化又懂市場(chǎng)、既懂藝術(shù)又懂科技的復(fù)合型人才；在職后領(lǐng)域?qū)嵤?ldquo;文化名家”工程，為文化領(lǐng)軍人才提供廣闊的發(fā)展空間和創(chuàng)作平臺(tái)。通過(guò)這三個(gè)階段的有機(jī)銜接，形成多層次、遞進(jìn)式的人才培養(yǎng)鏈條，為文化創(chuàng)造提供源源不斷的人才支撐。

營(yíng)造識(shí)才愛(ài)才敬才的環(huán)境是加強(qiáng)文化人才隊(duì)伍建設(shè)的重要保障。建立文化人才數(shù)據(jù)庫(kù)，定期發(fā)布人才需求目錄，為文化人才提供精準(zhǔn)的就業(yè)信息和發(fā)展機(jī)會(huì)。舉辦文化人才專場(chǎng)招聘會(huì)，搭建供需對(duì)接平臺(tái)，讓文化人才與用人單位實(shí)現(xiàn)雙向選擇。落實(shí)文化人才政策待遇，在住房、醫(yī)療、子女教育等方面提供切實(shí)保障，讓文化工作者安心創(chuàng)作、舒心生活，共同譜寫文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的新篇章。

站在新的歷史起點(diǎn)，文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)需要以更大的決心和力度，把人民對(duì)美好生活的向往轉(zhuǎn)化為文化發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。當(dāng)每個(gè)個(gè)體的文化基因都能與時(shí)代脈搏共振，當(dāng)每次文化創(chuàng)新都能激活集體記憶，這樣的文化強(qiáng)國(guó)才能真正屹立于世界民族之林。（作者： 張麗佳，電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生；劉宗靈，電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)，教授、博士生導(dǎo)師）

基金項(xiàng)目：四川省社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心2025年度重大項(xiàng)目（項(xiàng)目號(hào)：ZTZX25ZD1）；四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金2024年度重大專項(xiàng)課題（項(xiàng)目號(hào)：SCJJ24ZD53）。