黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》指出，健全常態(tài)化培訓(xùn)特別是基本培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化專業(yè)訓(xùn)練和實踐鍛煉，全面提高干部現(xiàn)代化建設(shè)能力。干部教育培訓(xùn)是建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，在推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中具有不可替代的重要地位和作用。做好新時代干部教育培訓(xùn)工作，重在使廣大干部政治素養(yǎng)、理論水平、專業(yè)能力、實踐本領(lǐng)跟上時代發(fā)展步伐，培養(yǎng)造就政治過硬、適應(yīng)新時代要求、具備領(lǐng)導(dǎo)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能力的高素質(zhì)干部隊伍。
緊扣主題主線，引導(dǎo)廣大干部做黨的創(chuàng)新理論的堅定信仰者、忠實實踐者。堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂，引導(dǎo)干部做好深化內(nèi)化轉(zhuǎn)化工作。在全面系統(tǒng)上聚焦用力，深入實施習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育培訓(xùn)工程。緊隨黨的理論創(chuàng)新步伐及時更新教學(xué)講題，健全和落實“第一議題”、理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)等制度，引導(dǎo)廣大干部沉下心來學(xué)、靜下心來悟，不斷增強(qiáng)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。在入心入腦上持續(xù)用力，全面推行理論講授、政策解讀、案例教學(xué)、互動答疑、現(xiàn)場體驗、實踐分享“六位一體”教學(xué)模式，不斷增強(qiáng)理論教育的吸引力感染力說服力。在學(xué)用結(jié)合上靶向用力，緊緊圍繞在推動發(fā)展、改善民生、防范風(fēng)險中遇到的現(xiàn)實問題，推動系統(tǒng)學(xué)習(xí)與實踐實訓(xùn)、深入調(diào)研與推進(jìn)工作緊密結(jié)合。完善理論學(xué)習(xí)考核評價機(jī)制，加強(qiáng)述學(xué)評學(xué)，結(jié)合巡視巡察、選人用人專項檢查和考核考察等，檢驗理論學(xué)習(xí)成果。
認(rèn)真對標(biāo)對表，堅持把政治訓(xùn)練貫穿干部成長全周期。干部教育培訓(xùn)本質(zhì)上是政治教育、政治培訓(xùn)，必須突出姓“馬”姓“共”的政治本色。把牢培訓(xùn)目標(biāo)全程訓(xùn)，堅持把政治訓(xùn)練貫通干部入職、提拔晉升、崗位調(diào)整等各階段，嵌入干部選拔使用、監(jiān)督管理、考核評價全鏈條，融入干部教育培訓(xùn)全過程各階段，真正使干部參與培訓(xùn)的過程成為對標(biāo)對表、一致看齊的過程。聚焦重點(diǎn)內(nèi)容系統(tǒng)訓(xùn)，堅持把政治忠誠教育、政治紀(jì)律和政治規(guī)矩教育等作為重點(diǎn)內(nèi)容，更加突出政績觀教育，選派干部到項目招引、對口支援、信訪維穩(wěn)一線鍛煉，推動干部在嚴(yán)肅的政治工作中提高政治能力。緊盯重點(diǎn)人員精準(zhǔn)訓(xùn)，實施“一把手”政治能力提升工程，讓“一把手”在政治上標(biāo)準(zhǔn)更高、要求更嚴(yán)、能力更強(qiáng)；實施年輕干部理想信念強(qiáng)化工程，深入推進(jìn)“贏在中層”行動，分級分類開展年輕中層干部、新入職人員等群體的政治培訓(xùn)，確保各級各類干部在政治上信得過、靠得住、能放心。
聚焦賦能添力，全面增強(qiáng)干部領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)的履職本領(lǐng)。堅持中心大局要求什么就緊跟什么、發(fā)展需要什么就培訓(xùn)什么、干部緊缺什么就補(bǔ)充什么。圍繞中心任務(wù)重點(diǎn)施訓(xùn)，緊扣黨中央部署的重大任務(wù)、各級黨委政府確定的重點(diǎn)工作，堅持組織需求、崗位需求和干部需求相統(tǒng)一，科學(xué)制定培訓(xùn)計劃，讓干部學(xué)到解決問題、打開局面的硬招實招。堅持分層分類精準(zhǔn)施訓(xùn)，注重區(qū)分黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員、年輕干部等不同對象特點(diǎn)，差異化、個性化設(shè)置課程，分專題舉辦小班化、拉練式培訓(xùn)班，做到因人而異、因材施教，幫助干部補(bǔ)齊短板弱項、經(jīng)驗盲區(qū)。突出實踐實戰(zhàn)有效施訓(xùn)，圍繞“誰來講、講什么、怎么講”，緊貼業(yè)務(wù)實操加大案例教學(xué)比重，選派干部到發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)體悟、到基層一線實踐磨煉，邀請領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)家、先進(jìn)典型等授課，讓懂政策的人講政策、有經(jīng)驗的人談經(jīng)驗、會方法的人教方法。
突出提質(zhì)增效，不斷豐富干部教育培訓(xùn)資源供給。堅持硬件軟件一起抓、同提升，以高水平的資源建設(shè)推進(jìn)高質(zhì)量干部教育培訓(xùn)。推進(jìn)黨校系統(tǒng)聯(lián)動發(fā)展，踐行“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的初心，遵循最嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)，樹牢基本培訓(xùn)理念，實施黨校系統(tǒng)聯(lián)動發(fā)展行動，進(jìn)一步提高辦學(xué)治校水平，確保全員培訓(xùn)、應(yīng)訓(xùn)盡訓(xùn)。豐富培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)特色，實施干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)質(zhì)量提升工程，深入挖掘本地的革命歷史、改革發(fā)展、鄉(xiāng)村振興等方面資源，讓身邊人講身邊事，讓身邊事感染身邊人；實施師資隊伍提能行動，積極構(gòu)建優(yōu)質(zhì)師資共育共享機(jī)制，用好“名師帶徒”等方式，加強(qiáng)中青年骨干教師培養(yǎng)；實施優(yōu)質(zhì)課程教材開發(fā)行動，及時總結(jié)提煉工作實踐中的新成果、新經(jīng)驗，開發(fā)一批優(yōu)質(zhì)課程、特色案例和“鄉(xiāng)土教材”。優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體系建設(shè)，加快建設(shè)上下貫通的“智慧干教”信息管理系統(tǒng)，整合機(jī)構(gòu)、師資、課程等各方面數(shù)據(jù)，實現(xiàn)需求調(diào)研、調(diào)訓(xùn)報名、教學(xué)組織、培訓(xùn)檔案全流程數(shù)字化管理，提高數(shù)字賦能水平。
堅持全面從嚴(yán)，持續(xù)落實嚴(yán)的基調(diào)、嚴(yán)的精神、嚴(yán)的要求。以堅決態(tài)度、更大力度推進(jìn)從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)，大力營造學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)。從嚴(yán)從實抓精準(zhǔn)調(diào)訓(xùn)，持續(xù)優(yōu)化調(diào)訓(xùn)機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)計劃年度申報、審批、備案等制度，健全需求調(diào)研、計劃生成會商機(jī)制，對重點(diǎn)班次學(xué)員、重要崗位干部實行點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)，防止多頭調(diào)訓(xùn)、重復(fù)培訓(xùn)。從嚴(yán)從實抓過程管控，從嚴(yán)管理教師隊伍，持續(xù)加強(qiáng)學(xué)員管理，嚴(yán)格落實學(xué)員參訓(xùn)“十不準(zhǔn)”等要求，真抓真管、嚴(yán)抓嚴(yán)管；嚴(yán)肅培訓(xùn)期間黨內(nèi)政治生活，建立健全跟班管理、學(xué)風(fēng)督查等制度，推動各級干部在參訓(xùn)過程中展現(xiàn)良好形象；建立訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后全流程全周期管理制度，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)效。從嚴(yán)從實抓結(jié)果運(yùn)用，推行班主任、支部書記、跟班聯(lián)絡(luò)員“三位一體”紀(jì)實考察制度，健全年輕干部訓(xùn)后跟蹤考核機(jī)制，推動干部“育選管用”有效銜接，推行訓(xùn)后問卷調(diào)查、實地調(diào)研等跟蹤考核機(jī)制，將參訓(xùn)表現(xiàn)納入干部政治素質(zhì)考察內(nèi)容，作為培養(yǎng)使用干部的重要參考。
（作者系山東省濰坊市委常委、組織部部長）